PLAN DE PRÉVENTION ET D’INTERVENTION EN MATIÈRE D’INTIMIDATION
2022-2023
La bienveillance au CECCE: Dans les écoles catholiques du Centre-Est, la bienveillance vient du cœur et le comportement s’apprend… comme la lecture et les mathématiques. On y travaille ensemble, tous les jours, car nous croyons qu’un enfant qui est bien apprend bien. Les membres du personnel scolaire accueillent l’élève par son prénom, en souriant. Ils prennent le temps de s’intéresser aux enfants, d’être à leur écoute et de créer des liens authentiques. Posés tous les jours, par chaque membre du personnel, ces gestes contribuent à bâtir une école bienveillante où l’enfant peut mieux apprendre. Le fait d’encourager les comportements positifs chez les élèves contribue à créer des liens positifs avec eux et à bâtir une école bienveillante. |
Définition de l’intimidation :
Comportement agressif et généralement répété d’un élève envers une autre personne qui, à la fois :
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Stratégies de prévention et d’information
Objectifs | Responsable | Échéancier |
Pour le personnel scolaire (incluant la direction) : | ||
| Équipe-école Comité SCP | septembre 2022, janvier 2023 (et au besoin) |
| Équipe-école | au cours de l’année |
| Équipe-école | au cours de l’année |
| Équipe-école | Novembre 2022 (et au besoin) |
| Direction Comité SCP | au cours de l’année |
et le développement de relations saines. | Équipe-école | au cours de l’année |
| Équipe-école | 20 au 25 novembre 2022 |
| Équipe-école | au cours de l’année |
| Direction Coach SCP | aucun cette année |
| Direction Comité SCP Coach SCP | au cours de l’année |
Stratégies de prévention et d’information (suite)
Objectifs | Responsable | Échéancier |
Pour les élèves :
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Travailleuse sociale | au cours de l’année |
| Équipe-école | |
| Comité SCP Équipe-école | |
| Équipe-école | |
| Équipe-école |
Stratégies d’intervention et de soutien
Objectifs | Responsable | Échéancier |
Pour le personnel scolaire (incluant la direction) : | ||
| Équipe-école | au cours de l’année |
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| Direction Équipe-école | |
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Stratégies d’intervention et de soutien (suite)
Objectifs | Responsable | Échéancier |
Pour les élèves :
| Équipe-école | au cours de l’année |
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| Travailleuse sociale |
Rapport à la direction d’école
Objectif | Responsable | Échéancier |
Pour le personnel scolaire (incluant la direction)
| Équipe-école | au cours de l’année |
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| Direction |
Stratégies pour assurer la formation des membres de la communauté scolaire
Objectif | Responsable | Échéancier |
| Équipe-école | au cours de l’année |
| Équipe SCP | mensuellement |
| Direction | octobre 2022 et janvier 2023 |
| Équipe SCP Direction | mars 2023 |
Stratégies de communication et de sensibilisation
Objectif | Responsable | Échéancier |
| Direction | novembre 2022 |
| Direction | septembre 2022 |
| Direction | novembre 2022 |
| Direction et équipe-école | au cours de l’année |
Processus d’évaluation de l’efficacité du plan
Objectif | Responsable | Échéancier |
| Direction | septembre 2022 |
| Comité SCP | au cours de l’année |
Ce plan a été élaboré par : Lina Piquette, Julie Marcil, Joannie Gemme, Christine Cusson, Stéphane Vénéra, Jacqueline Hertner |
En date du : 29 novembre 2022 |
Date du prochain sondage sur le climat scolaire : |
Date de la révision de ce plan : 29 novembre 2022 |
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